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水秀实幼:班级微课程再思考再实践
 
来源: 无锡市水秀实验幼儿园      日期:Mon Sep 17 12:46:35 CST 2018     点击:73
 

微课程是什么?为什么要研究班级微课程?怎样生发班级微课程?带着对这些问题的思考,2018年9月17日,无锡市水秀实验幼儿园的全体教师齐聚一堂,一起聆听了滨湖区教育研究发展中心幼教教研员张皎红老师关于“班级微课程再思考再实践”的精彩讲座。

讲座中,张老师结合微课程的含义、来源、具体实施路径做了详细的讲解。为了提升教师的学习效率,张老师将理论联系实际边讲解边提问与现场教师做有效互动。老师们认真聆听、积极发言、细声交流。现场呈现出浓厚的学习氛围。通过互动学习,老师们对立足园本资源,基于儿童经验,从儿童当下的兴趣、需要出发,由小及大,由一点到多元,形成连续、灵活、渗透的呼应式课程——微课程,有了更深层次的理解。它是以幼儿生活、经验为出发点的,追随幼儿兴趣而不断持续构建的系列事件(共同思考的事件)、它不是幼儿整个课程的全部,它是一种取向,是一种幼儿所需要的学习经验。遵循:研究儿童、贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》的两个原则,教师在聆听过后都有了自己的思考。

相信,老师们在接下来的微课程生成、实施的过程中能追随幼儿的问题或兴趣通过直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式进行课程的贯彻落实。以班级为基点,践行《指南》精神,实现课程的优化,使之更好地服务于儿童的学习与发展。(文:王浩莉  图:杨嘉妮)